Усе навыкі, якія дзеці атрымліваюць у сістэме дадатковай адукацыі, у той ці іншай ступені будуць запатрабаваны на працягу іх жыцця. Такое меркаванне выказала журналістам намеснік дырэктара Рэспубліканскага цэнтра інавацыйнай і тэхнічнай творчасці Ала Герасімук, перадае карэспандэнт БЕЛТА.
"Сёння свет прафесій мабільны, і набор тых прафесійных кампетэнцый і софт-кампетэнцый, якія павінен мець сучасны спецыяліст, вельмі шырокі. Таму ўсе навыкі, якія дзеці атрымліваюць у сістэме дадатковай адукацыі, у той ці іншай ступені будуць запатрабаваны на працягу іх жыцця. Гэта дасць ім магчымасць адаптавацца да новых запатрабаванняў рынку працы і быць больш паспяховым у прафесійным асяроддзі", - адзначыла Ала Герасімук.
Паводле слоў намесніка дырэктара Нацыянальнага цэнтра мастацкай творчасці дзяцей і моладзі Дзмітрыя Хаванскага, у сучасную нацыянальную сістэму ўстаноў адукацыі ўваходзяць 278 устаноў дадатковай адукацыі. У іх навучаюцца звыш 386 тыс. дзяцей і падлеткаў. Адной з іх асноўных задач застаецца арганізацыя вольнага часу навучэнцаў. Акрамя традыцыйных аб'яднанняў па інтарэсах, у краіне ствараюцца экатэатры, школы робататэхнікі і ранняга развіцця, укараняюцца праграмы па фарміраванні асноў фінансавай дасведчанасці, развіваецца гістарычнае, геаграфічнае, мастацкае і экалагічнае краязнаўства.
Так, вясной гэтага года супрацоўнікі Нацыянальнага цэнтра мастацкай творчасці дзяцей і моладзі распрацавалі маштабны медыяпраект "Нясумныя канікулы". "Ён уключае анлайн арт-майстэрні дзіцячай мастацкай творчасці, якія размешчаны на адукацыйнай платформе Moodle. Створаны адукацыйны і творчы комплекс займальных заняткаў па розных напрамках: вакал, харэаграфія, дэкаратыўна-прыкладное мастацтва. Кожны з курсаў уключае тэарэтычныя і практычныя заняткі для дзяцей розных узростаў. Яны размешчаны на сайце цэнтра ў свабодным доступе", - расказаў Дзмітрый Хаванскі.
Намеснік дырэктара ўстановы адукацыі "Рэспубліканскі цэнтр экалогіі і краязнаўства" Лідзія Жук звярнула ўвагу, што сістэма дадатковай адукацыі вызначаецца тым, што яна больш свабодная. "Педагог, які зацікаўлены ў тым ці іншым напрамку дзейнасці, можа на падставе тыпавых адукацыйных праграм Міністэрства адукацыі стварыць сваю праграму аб'яднання па інтарэсах, якая будзе адпавядаць інтарэсам і запатрабаванням вучняў і іх бацькоў", - сказала яна.
